Interrelación, comunicación y observación con la persona dependiente y su entorno

-Aplicar estrategias de apoyo psicosocial adaptadas al desarrollo de las actividades previstas en un programa establecido.
-Partir de los protocolos de actuación correspondientes, identificar y aplicar las actividades y/o ejercicios previstos.
-Explicar las diferentes situaciones conflictivas y los problemas de conducta característicos de las personas mayores, discapacitadas y convalecientes.
-Describir, analizar y aplicar las técnicas y procedimientos de modificación de conducta y de resolución de conflictos más adecuados para la atención domicilaria con personas con necesidades especiales.

Atención social

UD1. Identificación de los Problemas de Comunicación y Lenguaje Relacionados con los Principales Trastornos Generales.
1.1. Retardo mental.
1.2. Parálisis cerebral infantil (PCI).
1.3. Autismo.
1.4. Enfermedad de Parkinson.
1.5. Alzheimer.
1.6. Esclerosis lateral amiotrófica.
1.7. Esclerosis múltiple.
1.8. Deficiencias auditivas.
1.9. Deficiencias visuales.
1.10. Sordoceguera.
1.11. Consideración por la situación específica de cada persona con problemas de lenguaje y comunicación.

UD2. Comunicación de las Personas Dependientes.
2.1. El proceso de comunicación.
2.2. Necesidades especiales de comunicación.
2.3. Problemas de comunicación y lenguaje.
2.4. Estrategias y recursos de intervención comunicativa: Sistemas alternativos de comunicación. Concepto y clasificación.

UD3. Aplicación de Técnicas para Favorecer la Relación Social y las Actividades de Acompañamiento.
3.1. Estrategias de intervención en comunicación.
3.2. Proceso de selección del sistema alternativo de comunicación.
3.3. Recursos comunicativos.
3.4. Técnicas de comunicación alternativa y aumentativa para personas con deficiencias físicas motrices y psíquicas.
3.5. Técnicas de comunicación alternativa y aumentativa para personas con deficiencias sensoriales.
3.6. Ayudas técnicas en la comunicación alternativa y aumentativa. Ayudas técnicas para la información y la señalización.
3.7. Técnicas de observación de la evolución general de la persona dependiente.
3.8. Sensibilidad ante los problemas de comunicación de las personas dependientes.

Nuestro objetivo es brindarte un acompañamiento integral centrado en ti y tus necesidades. Más allá de brindarte una formación para el empleo que sea de calidad, pretendemos que con estas nuevas destrezas y habilidades puedas mejorar tu empleabilidad, mejorar tus conocimientos y fomentar una mejor inserción laboral.

Toda nuestra oferta formativa es bonificable por la FUNDAE y un gran número de éstos corresponden a temáticas del Catálogo de Especialidades Formativas del Servicio Público de Empleo Estatal – SEPE, donde estamos inscritos. En la ficha de cada curso indicaremos qué cursos corresponden a especialidades formativas del SEPE.

En el campus contarás con herramientas de comunicación con tutores y con otros participantes mediante mensajería, chats y foros de debate.
Para su evaluación, debes completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Aspectos clave:
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• Tienes entre 2 y 6 meses para completar el curso a partir del día en que recibas las credenciales.